The purposes of a virtual community are, to put it in a nutshell, to solve some kind of problem, to collectively share ideas and to create „new“ knowledge.
In our project, the virtual communities, which become apparent in the zum discussion board, are the product of a twofold process:
First, I gave the whole group of students, [...]
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Our current IPC project focuses on three main points:
ICT scills and communicative competentence
internationalization, i.e. groups made up of American, Bulgarian and German elementary teacher students
focus on elementary education subjects (open learning, learning theories, teachers’ emotional influence in students ect.
Follow link for more details: http://en.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:IPC
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During my first semester as research assistent I tried to adapt the idea(ls) of the collective construction of knowledge with the help of web 2.0 techologies (wikis) in the courses I teach. As the next term’s projects turn out to be more international, I decided to switch to English in my blog. Based on Jean-Pol Martin’s [...]
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Das Neuron!-Treffen in Ludwigsburg dieses Wochenende war sehr fruchtbar, vor allem vor dem Hintergrund der Rezeption des von Jean-Pol Martin aufgestellten anthropologischen Modells. Wenn man mit Menschen zusammenarbeitet, ist es für professionelles Handeln unerlässlich, sich mit seinem Gegenüber zu befassen, d.h. Bedürfnisse zu erkennen und darauf reagieren zu können. In diesem Beitrag möchte ich kurz [...]
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Je mehr wir uns im Rahmen der Neuron Community mit kollektiver, partizipativer Wissenskonstruktion befassen, desto stärker rückt für mich die Wikipedia in den Blickpunkt.
Langfristig bin ich der Meinung, dass die Wikipedia auch für die Wissenschaft, zum Beispiel als Ort der Selbstpräsentation, immer attraktiver wird. Das zunehmende wissenschaftliche Engagement würde ich hauptsächlich damit erklären, dass Wissenschaftler [...]
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Internet- and Project-Competence
“An international, interdisciplinary course in which students choose, prepare, carry out and present projects with the help of web 2.0 technologies.“
Agenda
Why we designed the IPC format:
We think that the basic objective of schools and universities is to prepare students for the knowledge society, i.e. to train their knowledge networking skills. Students should [...]
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Netzsensibilität und Kommunikationskompetenz sind definitif entscheidend – genau dies wurde mir auch gestern Nachmittag bei der Präsentation der IPK-Projekte deutlich. Die Studierenden hatten sich Wikiversity-Accounts angelegt, in Foren diskutiert, Kontakte u.a. in Bulgarien und Schweden aquiriert, gemeinsam ein Forschungsdesign entwickelt und eine Forschungsreise durchgeführt (zum Großteil aus eigener Tasche bezahlt). Die Themen waren:
Lernschwierigkeiten bei Grundschülern [...]
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Die Erfahrungen von Ilmenau letztes Wochende haben für mich ganz klar Folgendes gezeigt: Das Format „Barcamp“ per se hat sich in seiner Reinform selbst disqualifiziert. Zur Erinnerung hier ein kurzer Trailer:
Der Erfolg, der sich in der Aufstellung gemeinsamer Themen mit gemeinsamer Terminologie, in der Intensivierung unserer Kontakte und in der Aufnahme [...]
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Vor ein paar Jahren hat Jean-Pol Martin für unseren Kurs „Internet- und Projektkompetenz“ ein Glossar entwickelt. Vielen war zu Beginn die Bedeutung dieser Begriffe nicht ganz klar, jetzt aber scheint eine Konzentration auf ein gemeinsames Terminologie-Spektrum sehr sinnvoll. Eine gemeinsame Terminologie erhöht die Intensität und Präzision des Austausches unsere knowledge worker
Hier der Link
http://www.ku-eichstaett.de/Fakultaeten/SLF/romanistik/didaktik/Forschung/ipk/theorie/handbuch
Und hier unser [...]
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Jean-Pol Martin über den Paradigmenwechsel: vom Instruktionismus zur Partizipation
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